（双溪大年）双溪大年新民独中早前举办线上亲子讲座会，主题为“培养孩子面对未来的关键能力”。

校方邀请了台湾的SUPER教师余怀瑾，谈如何培养未来需要的关键能力，以及如何成为温暖的人，并谈及父母亲要如何陪伴孩子，找到和提升能力和自信。

余怀瑾来自台湾，因教导有方，故被学生们称为“仙女老师”，她是曾荣获许多荣誉的SUPER老师，也曾受邀在TED×Taipei演讲。

她也是作家，著作有《故事力》、《慢慢来，我等你》、《仙女老师的有温度课室》等。

余怀瑾在讲座进入正题前，先与学生们进行互动，以带出讲座的核心，即父母要找出孩子的天赋，首先要找出他们的兴趣，而兴趣也需长时间培养。

她说，一个新的行为或理念，只要重复21天就会变成习惯，因此，若父母们想让孩子们的理念成为习惯，就要让他们刻意练习。

“在孩子面对困境时，父母要学会倾听事情当下并了解事情的前因，为孩子提供解决方案，尊重孩子作出的选择，并适当追踪孩子的后续发展。”

余怀瑾强调，父母可用“不用……就……/不要……自然……”的佛系思考方式，来鼓励孩子把一件事情当成目标，并让孩子了解有了目标，就要有相应的策略去执行，以让孩子找出自己的价值和能力。

她也提出4个可找到孩子天赋的现象，即乐在付出、废寝忘食、把握机会及继续产出，并说明父母可以通过让孩子解决问题，累积孩子处事的经验。

她说，孩子在解决问题的过程中，会培养出见贤思齐的心态、巨大的创造力，和跨出舒适圈的勇气，久而久之也能培养孩子的成长性思维及毅力。

余怀瑾以她的学生为例，鼓励家长不要放弃孩子的兴趣和天赋。

她举的例子中，有关同学不爱读书，但却非常热衷于追星，并善于制作立体卡片。

她因此建议有关同学，把追星的兴趣与做手工的技能结合起来。

那位同学努力了许久之后，完成了主题为台湾著名表演家陈星和的日历，并亲手送给了陈星和。

余怀瑾借此提醒家长，要多注重孩子的天赋，而不要只看孩子的缺点，那么孩子们自然就会看到父母的爱。

新民独中校长陈志强认为，该校学生有“自主”观念，在没有任何人提醒下，也懂得自发完成老师派发的任务。

但他也提醒，学生们是要懂得“解决”问题而非“解释”问题，因为解释问题，只是为了掩饰自己的错误。

他说，大家能将危机化成契机，“就如校方计划决定每周办讲座，没想到因为疫情，这个愿望达成了。”

评语：

很完整的一篇报道，学记的写作能力也不差，叙事结构井井有条，加油。

（双溪大年新民独中 甘宇翔（PA2061）/报道）