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2024-05-30 11:32:10 
石城鼓团发扬民族艺术 各族热爱二十四节令鼓
年轻人

指导:柔佛州学记负责人黄建荣

图/文:黎咏倩 J3712、刘锦权 J3713 、何镓莶 J3714 、郑凯 J3715 敦依斯迈国中、王思莉 J3716 拿汀翁嘉化国中、巫富豪 J3718 峇株巴辖高级中学、刘晨曦 J3720、林心怡 J3721 、陈思糅 J3722 、王靖雯 J3724 拿督文达拉鲁哇国中、林可儿 J3725 、李炘莼 J3726 、李文萱 J3727 天猛公伊布拉欣女中 联合报道




马来西亚华人引以为傲的非物质文化之一——二十四节令鼓,至今在社会上依然得到广泛的传扬。如今,二十四节令鼓不仅局限于华人,也被友族学习,成为家喻户晓的传统乐器。

本报《学海》柔佛区峇株巴辖第37届学生记者队,采访了位于峇株巴辖的石城鼓团,了解二十四节令鼓的传承和发展。

通过默契的配合和精准的击打,每一个节奏都被准确呈现,展现出二十四节令鼓的迷人魅力。
通过默契的配合和精准的击打,每一个节奏都被准确呈现,展现出二十四节令鼓的迷人魅力。


石城鼓团是峇株巴辖唯一的鼓团,至今已有18年的历史。该鼓团是由黄德专教练及沈伟伦教练联合发起,结合一群已毕业的学生共同创办,当中包括了蔡家祥教练。

在第二十四届甲辰年峇株华团农历新年庆典上,教练团进行了二十四节令鼓的表演。
在第二十四届甲辰年峇株华团农历新年庆典上,教练团进行了二十四节令鼓的表演。


黄德专:受哥哥影响开始接触

黄德专创办鼓团的初衷是为了继续在台上表演二十四节令鼓,延续打鼓的乐趣,而他最初接触二十四节令鼓是因为受到了其哥哥的影响。

黄德专是石城鼓团的资深教练之一,他担任教练已有18年,自身学习二十四节令鼓也已达24年之久。在学习二十四节令鼓的过程中,他靠着不断的尝试来克服遇到的技术瓶颈。

黄德专受访时表示,二十四节令鼓和其他民乐的不同之处,在于它是一种多元表演艺术。“近年来,二十四节令鼓的传承面临的主要问题是学生更趋向于电子化的活动,比如打游戏或玩手机,导致对传统艺术形式的兴趣逐渐减少。”

结合视觉和听觉上的刺激,鼓声牵引着观众的眼球。
结合视觉和听觉上的刺激,鼓声牵引着观众的眼球。


蔡伟彬:学鼓是一生中最无悔事情

蔡伟彬在石城鼓团担任教练不到1年,自身已经接触二十四节令鼓14年。

他表示,二十四节令鼓让他明白什么是团队,也让他知道热爱一件事情其实很简单。在中国留学的期间,他参与过融合天津当地故事和发展的表演,而该作品的名称为 “鼓往津来”。

他认为二十四节令鼓是马来西亚华人的骄傲,如果要以一段话来概括学习心得,那就是: “我坚信,学习二十四节令鼓是这一生最值得、最无悔的事情。如果能重新选择,我依然会追求二十四节令鼓,因为它让我知道原来生活可以那么简单且有趣。”

精湛的配合将强而有力的鼓声演绎得精彩纷呈。
精湛的配合将强而有力的鼓声演绎得精彩纷呈。


梁凯畯:鼓励友族参与学习

梁凯畯教练今年22岁,自初中一起,接触二十四节令鼓已长达9年,在石城鼓团担任教练将近3年。

他认为,打鼓最有趣的部分是肢体和节奏的配合,这不单单需要自身的配合,也包括与其他人一同协调。

他希望更多人认识并喜欢这门表演艺术。他也非常珍惜每一次练习的机会,因为鼓团有着同样怀有热情的伙伴。

对于友族学习二十四节令鼓,梁凯畯会在特定的节气时通过讲故事的方式,向学生解释不同节气的意义。

“我们适当修改曲目,增加友族的元素。友族学习二十四节令鼓的特点,是他们具有不同的节奏感。因此,根据他们的节奏,教练会调整曲目,以展现友族的特色。”

梁凯畯表示,他非常鼓励友族参与二十四节令鼓,并与其他鼓手交流,因为更多的交流可以带来更多灵感。同时,他希望创造一个结合友族节奏感和文化的鼓乐节奏,让鼓队展现出独特的风格和元素。

富含意义的鼓声,一声声地被敲击出来。
富含意义的鼓声,一声声地被敲击出来。


纳济鲁尔:对华裔文化感兴趣

询及开始学习二十四节令鼓的原因,来自峇株巴辖高级中学的纳济鲁尔表示,由于对华裔的文化很感兴趣,因此想了解华裔文化的起源,并学习华人如何将文化保持至今。

他认为,华人文化的起源有着引人入胜的故事,可以成为所有人的楷模,这让他更想深入了解华文文化。

此外,他加入了学校的二十四节令鼓,是因为想获得不同的经验,同时加深与学校里的华裔朋友的关系。

他也表示,自从加入了二十四节令鼓队以来,他学会了如何与华裔沟通和合作。

纳济鲁尔。
纳济鲁尔。


阿兹敏:和朋友一同打鼓很开心

阿兹敏和叶俊佑在采访中分享,学习打鼓为他们带来了许多欢乐。阿兹敏表示,他热爱二十四节令鼓,尤其是能够与朋友一起打鼓时,感到特别开心。

来自华仁中学的叶俊佑也提到,通过学习二十四节令鼓,他有了参与表演的机会,也认识到了许多志同道合的朋友。

叶俊佑。
叶俊佑。


苏扎伊娜及哈菲法:学鼓激发自信心

苏扎伊娜和哈菲法在采访中提到,通过学习二十四节令鼓,她们的孩子阿兹敏和法米的生活态度变得更加积极,激发了他们的自信心。

苏扎伊娜表示,阿兹敏常常与她分享练习的点滴,让她为此感到自豪且乐在其中。

“阿兹敏之所以会学习二十四节令鼓,是因为我鼓励他参加。打鼓不仅让儿子有机会了解华族文化,也拓展了他的思想及视野。”

哈菲法则强调,尽管孩子曾抱怨训练的困难,但更多的是看到孩子打鼓时洋溢微笑、意气风发的场景。

“我的儿子法米会学习二十四节令鼓,是因为他对这门艺术产生了浓厚的兴趣。”

苏扎伊娜。
苏扎伊娜。


敲出一首鼓乐不简单

访问期间,本报学记也体验到了打鼓的乐趣。顺利的敲击出一首鼓乐并不简单,强而有力的鼓声需要敏感的节奏感,才能完美地呈现。

在体验打鼓的过程中,学记们了解到了握鼓棒的方式、鼓各个部分的名称等等,也通过教练细心指导,完成了一首简单的鼓乐。

学记们认真地演示了教练教导的鼓乐技巧。
学记们认真地演示了教练教导的鼓乐技巧。


学记感言:为大马创造节令鼓感自豪

我们对二十四节令鼓的了解甚少,通过这次采访,才深刻领悟到中华文化的丰富内涵,并意识到大马华人创造出二十四节令鼓,确实有值得自豪之处。

每一代人都为中华文化的传承与发扬贡献着力量。我们期望作为大马非物质文化遗产的二十四节令鼓,能继续敲响未来。

柔佛区学记与两名教练合影,右三起蔡伟彬和梁凯畯。
柔佛区学记与两名教练合影,右三起蔡伟彬和梁凯畯。











作者 : 曾翎龙
文章来源 : 星洲日报 2024-05-30