指导：霹雳区学记负责人麦肖剑

图/文：郑绍亦 PK2263、 罗俊荣 PK2378 升旗山中学 联合报道

对房沁谊来说，英文是一门漂亮的语言。身为英文补习老师的她，希望自己的热忱可以改变学生的命运，让学生学好英文，成为生活中的加分点。“英文改变了我的命运，我想把这份正能量传给大家。”

房沁谊的学英文理念很简单，那就是“熟能生巧”，如不熟悉某些文字，就需要不断练习、练习、再练习，就一定能做到。“当学生学会了一个新的词汇，等同开箱了一个新的能力，这会转换成自信心。”

并非所有学生都有经济能力参加补习班。房沁谊曾多次举办免费英文讲座，比方于“为成年”平台和其他学府共同举办英文讲座，获得许多学生私讯表示感谢，也让她为能帮到学生感到开心。

她强调，每个人是独立的个体，面对的问题都不一样，因此一定要找最适合自己的老师，让老师帮助分析自己的问题，而非因为老师的“知名度”就盲目跟从。

无需死背 明白就能学好

房沁谊认为，世上并无特别难的生字或作文，与其说它们难，倒不如说是自己仍不熟悉。因此教学时，她会先让学生明白生字的重要性，不鼓励死背，只要明白，就更能学好。

有的学生对英文不感兴趣，房沁谊认为，其中一个原因是他们认为英文不重要。“但当接触到越来越多人的时候，就会发现到有效沟通很重要。所以学英文其实也等于在学习沟通，而方法绝对比问题多！可以选择看英文剧、去英文通行的国家旅游或报名英文课程，适合自己即可。”

学习方法多 贵在坚持

她表示，学习英文方法很多，最重要的是保持连贯性，学会坚持。她举例，若想要加强回答技巧及写作能力，就需坚持每个星期或每一天写一篇作文，完成后再找老师指导。

“许多学生会认为，写了多篇作文后，自己的能力已有很大进步，可这也造成学生陷入不知道自己强弱项、甚至在原地停滞不前的盲点。练习确实做了，却不知道做对与做错了什么，所以必须找到一名适合自己、能告诉自己强弱项的老师。”

对症下药才能进步

有些学生认为自己词汇掌握不足，但其实是句子结构出现了问题；有些学生认为自己语法不好，其实是不知道如何发挥所学。房沁谊说，遇到上述问题时一定要对症下药，而非简单看作瓶颈期。“比如要在英文对话技巧上取得质的飞跃，需要勇于开口说话。若害羞，就无法取得进步。”

她笑言，以前自己睡不着时，常幻想自己是明星，想象有人在面试自己，自言自语，从而达到进步。她表示，和内向的她相似的学生，也可以通过自言自语或找朋友聊天来练习。

她也强调，学生要学会“享受”犯错过程。“错误未必是错误，与其说是犯错，不如说是在上不同阶段的课，学习进步。”

学会灵活运用融会贯通

房沁谊发现，许多学生普遍存在一个问题，即经常会在写作中用“There are”和“There is”作为开头；此方法并非不好，只不过作文较显普通，语句过长，造成文章无看点。因此她都会告诉学生尽量避免使用以上词汇，转用其他方式表达与造句。

学生也经常问房沁谊：如何在英文考试中拿A？她都这样回答：不能仅靠生字打天下。“我们不是一本字典，必须学会灵活运用所学知识，才能融会贯通，达到进步。健康的学英文道路应该靠以下3点：正确的生字、良好的语法和正确的句子结构。”

教学要让学生产生共鸣

房沁谊认为，教较深的生字或课文时，若学生没有共鸣，就会无法明白，因此教学最重要的是让学生产生共鸣；比方在写与购物商场有关的作文时，她会以学生常去的商场如双威金字塔商场、云顶高原名牌折扣购物中心等作为教学例子。

她也会提供习写作文的“公式”供学生参考学习。“好比水平高的影视在拍摄时也会有自己特定的公式，所以我也运用在教学中。”

拍YouTube教英文助学生

此外，她的YouTube英文教学频道已经营了4年，当初拍YouTube影片的原因，是学生疫情期间无法上实体课。她坦言，一开始经营YouTube频道时并未得到热烈反应，直到后来开始讲解热门的作文与谚语后，观众便开始逐渐累积。自此之后，她每星期都会更新一则YouTube影片，帮助无法去补习、家庭经济不好或者自我追求进步的学生。

在短视频时代当道的现今，房沁谊发现学生更喜欢短视频，所以她转而较常在Instagram更新英文教学短视频；至于Youtube频道，会根据学生的反应来决定是否继续更新。

英式vs美式 能沟通就好

大马曾经是英国殖民地，在大马教育文凭（SPM）中，也主要以英式英文作答。房沁谊表示，在平日的沟通，只要交流对象明白所传达的信息，不管用英式或美式英文，都不成问题。

英美式英文的差别在于发音、字词及说话方式。在房沁谊看来，她希望学生能同时学习这两种英文；以飞机为例，美式英文的拼写是“airplane”，英式英文则是“aeroplane”。

学习心态比成就重要

房沁谊认为，学英文要有正确的思维，包括把学英文当成没有目的地的终身旅程。她也指出，虽然大部分学生学英文是为了在考试中获得优越成绩，但心态比成就来得重要；心态对了，迎接你的将会是成就。

她希望以自己的热忱和专业，协助更多学生更上一层楼。“英文是伴随人一生的语言。希望我能献身其中，栽培出更优秀的下一代。”

【学记感言】补习后发现英文魅力

我在考SPM前9个月加入房沁谊老师的写作班。她教导的词汇难度高，但非常有用，让我学会使用不同的字来表达同样的东西。老师每次上课都会先做课前小测验，复习上星期学过的词汇，加深记忆，还会以生活化的例子解释深奥的课文或词汇，上课中途还偶尔会点名提问，令人有一种猝不及防的感觉，不过也促使我们时刻保持清醒和专注。谢谢老师，让我发现英文的魅力。

【负责人感言】报道结构流畅度重要

写报道时，可能许多学记仅注重遣词用字，忽略了文章的整体结构，包括段落与段落之间的连贯性和接续度；当中涉及如何将采访回来仍未整理的要点，做出调度、安排及分配，这对报道的流畅度至关重要。

取这篇报道原文中部分段落次序为例：老师的教学法→学英文的重要性→学英文要熟能生巧→老师经营Youtube视频→学生学英文面对的问题→KSSM制度→学生遇上问题要对症下药。其中一些部分性质相近，其实可以整合在一起；也有一些部分属于宏观，一些属于微观，若位置放得参差不齐，读起来就显得杂乱。

比方在原文里，读者先看了属于细节式的老师教学法，突然画面变大，谈学英文的重要性，之后又倏地变小，看学生学英文面对的问题，阅读体验就受影响。又比如学生学英文面对的问题，和学生遇上问题要对症下药，可以整合，中间却无端端插入KSSM制度；又或者老师经营Youtube视频，和教学、学生问题等等属不同类，可以放在最后，突然出现在同类型段落中间，略显突兀了。

所以报道的结构也必须注意。可以在写完后自己再看一遍，看是否觉得顺畅易读。