PK2026 罗彦崴 培南华中

（怡保讯）在受到疫情的影响下，教育部迫不得已关闭了学校，以防止更多人受到感染，也让Google Meet等其他可以在线上课的系统使用率暴增。

这些系统除了可以分派学生功课，也可以用来直接上网课, 那么到底网课有没有效呢？

邓运英：仅30%学生自主学习

针对该校去年的网课表现，培南华中校长邓运英指出，只有约30%的学生会自律自主学习，并把交代的功课完成；这些学生通常都是基础知识较充足，可以自立完成功课，也不排除有些家长经常监督孩子完成功课，并定时检查老师给予的功课。

她说，除了网课之外，学校也特意为不同年级的学生准备了各科模组练习，并在脸书或手机通讯群组中发出通知，让家长回来拿习题，80%的家长都给予配合。

她也认为，Spm考试日期延长，也是无可奈何的，这对自律的学生当然没问题，但不自律的学生可能会难以应付，加上一些学生没有电脑，单靠手机难以集中，一些清寒学生更是手机都没有，如果提早考试，对他们也不公平；所以延长对学生有一定帮助，有更多时间准备。

“学生必须重视学业，因为知识可以改变命运，此外也必须要有自立的习惯。现今许多大公司非常注重员工自立度这一块，保持100%的上课出席率也可训练自己的自立，而且课堂上的知识日积月累，若临时抱佛脚考试前才读书就会倍感辛苦，同学们加油。”

李铭环：同学应趁机勤补拙

培南华中教师李铭环认为，学生可以借助网课这段期间在家做准备，尤其是在中四基础不稳的同学可以趁机加强弱的地方；但大部分学生把这段时间当成放长假，这一点比不上面对面教学的效率。

“SPM的延长, 让我有充足的时间可以慢慢教导基础比较弱的学生。其中华文和马来文是许多华校生的阻碍，必须花更多时间才可以改善这个问题。”

她希望学生要自立，把疫情带来的负能量转成正能量，将其变成奋斗冲刺的时间，因为业精于勤而荒于嬉。

李玮洛：遇到问题难以发问

培南华中学生李玮洛（17岁）指出，相比于课堂上老师讲解详细、有不明白的地方可以当场发问，网课就显得较索然无味，也让他难以集中，而且家里如果网速不好就会听不清楚，错过老师教的重点。

“每天进行实体课更有充实感，让我觉得收获满满；至于网课一般上一个星期可能两三次，居家上课也以功课居多，做功课遇到问题也难以发问，这些都让我感到沮丧。”

他说，学校关闭，老师不能时时刻刻监督学生，所以他开始自主学习，坚持每天温习，让自己处于做好准备应付考试的状态。

郑智升：邀朋友线上温习讨论

培南华中学生郑智升（17岁）说，以前他常向老师请教，从中认识到自己的弱点，有时也和朋友讨论课业上的问题；可当学校关闭后，他就只能通过网课的方式询问老师和完成老师布置的功课。

“对比于网课，我更喜欢在学校面对面请教老师或同学。如果是网课，就算询问也不是第一时间可以收到回复。”

他说，在学校关闭的期间，自律真的很重要；这段时间有很多朋友邀他玩游戏，但他也不会过度沉迷于游戏中，该有的复习也还是会做，而且也会主动邀朋友一起线上温习功课，遇到不会的问题可以互相探讨，这种一起进步的感觉让他觉得非常棒。

“相较之下，身边很多朋友都沉迷于游戏中，经常会听到有朋友熬夜玩游戏。游戏可以玩，但不可沉迷，学业也不可以落下，分配时间才是成功的秘诀。”