指导／森美兰学记负责人丘明艳

联合报道／森州区学记：N2136 / 庄惠璇（芙蓉振华国民型中学）、N2142 / 刘施琦（芙蓉美华中学）、N2151 / 罗诗殷（芙蓉武吉甲巴央中学）、N2152 / 黄嘉欣（瓜拉庇劳中华中学）

作文考试不靠“背”，学懂考试小妙招。逾300名应考生齐聚云端“致华文：已读不悔──SPM华文科线上讲座 ”为大马教育文凭考试（SPM）备战。

经常在写作时不知如何开头？想要美化词句却发现脑海中的“字库”空空如也？又或者不懂如何表达？看看《学海》学记们整理的作答技巧吧，学习华文的路上，让我们陪你一起走！

陈晓伟：作文灵感源自生活

此讲座由星洲日报、《学海》、爱华文工委会、希望阅读及新纪元大学学院联办，并获得吉隆坡卫理学院（MCKL）及马来西亚佛教发展基金会赞助，两名主讲老师是雪州蕉赖柏林本国中华文科主任陈晓伟及班丹英达国中华文科主任李淑君。

陈晓伟老师认为灵感源自于生活，应该告别“老掉牙”的作文开场白及内容，避免“抄写”参考书中千篇一律的作文范本。任何生活中遇到的人事物，都能成为写作素材，不妨写一些和自身生活息息相关的内容，才能让作文更生动且有新意。

他指出，在作文考试中，层次分明和完整的作文结构是“拿分”关键，作文内容切题及思想传达也非常重要，在写作前必须注意审题，应构思写作大纲，有了完整的结构才能写好作文。作文的内容必须完整和具体，不能含糊不清，充实和具备吸引力的内容更为重要。

多阅读增加“脑词库”

“一篇作文表达得好，能让作文如虎添翼，语言必须通顺且没有语法错误，文句要简明，需让读者清楚理解作者想表达的内容。”在华文里，能够灵活运用句式固然很考功力，然而，只要多阅读，就能增加写作“脑词库”，以不同的句式来呈现句子。

他补充：“应考生必须要有判断能力，作文内容须传递健康及正面的思想，文中可适当投入负面情绪，但读后感需传达正确的思维与价值观。”

在SPM考试中，学生们需要对文体有足够的了解，而文体主要有开放题、记叙文、说明文和议论文。举个例子，在2020年的SPM华文考试中出的题目“曙光”，若把这题目写成记叙文，就会是写成“希望”；反之，说明文即按照字面意思，曙光则是大自然现象带给人的影响。

陈晓伟强调，要提升写作能力就必须广泛地阅读，而课本是学生在日常生活中最容易取得的阅读资料，其次就是校外刊物如《学海》，当中大部分文章均为中学生投稿，更容易阅读与理解。

此外，虚构作文需要结合生活灵感及创意，学生可多关注时事课题如“疫情”，通过发掘生活中小故事作为作文的内容会更具感染力，读者会感受文中的意真情切。

华文写作技巧速读：

记叙文6大要素：地点、时间、人物、事件开始、发展、结束

注释：记叙文以记人、叙事、写景、状物为主，更讲究完整的故事性与真实感。

例子：曙光——人生总要有希望，望向远方，那是一道胜利的曙光……

说明文4大要素：切合题目、条理清楚、采取实例说明及客观分析事理

注释：通过对具体人事物的特征、特点作客观而准确的说明，让读者对人事物有更具体的了解

例子：曙光——曙光冲破黎明的黑暗，天也渐渐亮了……

议论文4大要素：立场、论点、论据、论证

注释：针对有议论性的话题提出问题、分析问题、解决问题；也可以称为“是什么、为什么、怎么办”

例子：奶茶——喝奶茶容易发胖（论点），奶茶属高热量饮料（论据），一杯奶茶的热量相当于1至2碗米饭的分量（论证：以实际例子附加证明）。

总结，说明文需要以事明人；议论文需要以理服人；记叙文需要以情动人。

作文写作禁忌：错误价值观、负面、消极、儿女私情、色情、政治、宗教、种族歧视

李淑君：应用文文句宜简洁

雪州班丹英达国中华文科主任李淑君在讲座会上分享应用文、概述、古代诗文的应考小贴士，其中应用文主要出题范围包括公函、通告及启事。

拟写应用文，格式化答案的每个句子必须完整，避免有语病或错别字，主语或对象必须正确，尽量使用原文词语，避免胡乱省略或缩短词语。句子行文应流畅，街接恰当，文长不可超过指定字数，并在完成作文后，文后需注明确实字数。

李淑君分享如何更好地概述应用文的“3大法则”，即采用“删削法”把文中琐碎的概述，修饰词语及无关紧要的例子删除，应考生可将作文内容重点作为主干，保留主、谓、宾；除定、状、补。法则2为“概括法”，作者需理解通过行为、言语、语气及表情形容来传达意思后，以更简洁文句概括冗长繁杂的句子。

“浓缩法”则是通过减缩词或词组，简洁地传递内容，且更有效掌控作文字数，如“二零二一”为4字计算；但“2021”则算1个字；“流行性感冒”改用“流感”、“不良风气”改用“歪风”、“不遵守法律”改用“违法”、“德、智、体、群、美”改用“五育”等。

在人名方面，孙权可用“他”代替，但切勿不要简化成“孙”或“权”；善用关联词如“虽然”改用“虽”、“但是”改用“但”、“所以”改用“故”、“因为”改用“因”，“如果”改用“若”、“必须”改用“须”、“十分”改用“很”。

应用文：公函、通告、启事

公函：处理公务的来往信函，是以书面方式传达信息与解决问题。

范围：邀请、征求、感谢、投诉、申请、询问；较少见范围包括商借、表扬、警告、答复

通告：由单位机构发给指定或特定对象传达信息，而指定对象不是“个人”而是“人群”

范围：呼吁、通知、规定、礼仪；少见范围包括禁止、警告

启事：向公众公开或说明某件事，启事和通告不一样，启事主要写给公众人士

范围：征召类、寻找类、公布类、声明类

应用文小贴士：

应用文评分准则分为3部分，格式正确、内容完整、格局题目需写完整答案，内容需简洁，开门见山。

作答前，以“六何法 ”（何人、何时、何事、何地、为何、如何）草拟大纲。应用文的基本内容有致函目的，详情、赞语、致谢等，拟写大纲后需书写答案，最后检查并修改。

应用文“雷区”：

勿自创或删改地址、写错日期、称呼、缺漏标准格式

现代文 诗歌考验思考能力

李淑君形容，现代文和现代诗歌属华文试卷中较难的部分，主要考验学生的理解与思考能力。现代文一般会以记叙文、散文、说明文、议论文和小说的形式出现，而小说则是其中最难的项目。学生平日阅读小说时，需注意人物、情节、环境、主题、评价及表现手法，才能发挥想象力，创造故事内容。

现代诗歌包括意象、象征、意境、感情及主题，其中“意象”最让人感到混淆，事实上“意”代表“感情”，属于肉眼看不见却能真切感受其存在的抽象意境。反之，“象”是实物体，可触摸也能肉眼看见；往往在诗歌考题中，会提问有关作者的思想感情及意象，这需深入了解诗歌主题，逐一分析每行句子的含义。

“平常看完电影或电视剧后，我们可以通过观看影评，提高鉴赏能力、内容情节和句子理解能力。”

现代人难揣摩古诗词

华文科目试卷中最难的部分，非“古代诗文”莫属，由于生活年代不同，现代人难以揣摩及理解故事赋予的意境或含义，但只要把古代诗文分成“词性”和“语法”两大类，就更容易分辨一词多义、古今异义字、通假字、异词同义字及语气助词。

作答前，建议考生们先看篇章题目，再看问题掌握文章内容，阅读文章的同时也要理解文章，找出人物及文章所要表达的思想内容，以白话文来书写答案。在翻译古文时，善用“对、留、补、调、删、换”让答案更顺畅；即直译、保留、把漏掉的词汇补上、重组句子、删除无特别意思的语助词，最后再替换文字。

古代诗文“词性”与“语法”

一词多义：相同词汇，却表达不同的意思

例：使—可当做“遣派”，又或是“使者”

古今异义字：古代词汇随着历史发展，相同字形，却和现代词意义不同

例：怜—古代的“怜”寓意“爱戴”，但现代却代表“可怜”的意思

通假字：“通用、假借”读音相同或相近的字代替本字，即古代普遍被接受的错字

例：女通汝、畔通叛、去通弆

异词同义字：形式或发音相同但意义不同的词语

例：吾、予、余、愚、仆、朕、孤、寡人、鄙人、臣、妾都是“我”之意

语气助词：没有特殊意思，只为达到陈述效果

例：也、焉、矣、者、耳、耶、邪、哉、兮、夫

／学记感想：

庄惠璇：学习语文没有捷径

我喜欢的是讲解古代诗文的环节，这也是我最差的部分，老师说：古诗词和现代网络潮语一样，只要理解了，就不会觉得难；学习语文没有捷径，唯有踏踏实实长时间的积累，才能深根和叶茂。

刘施琦：学懂换位思考

原来，不是华语科目太难，而是我们没有学懂换位思考，讲师所传授的技巧都有巧妙之处，当然，理解后，还是需要自己努力，才能考取好成绩。

罗诗殷：了解作文考试‘雷区’

通过这次讲座，我学习到很多作答技巧及得分‘秘籍’，同时更了解作文考试的‘雷区’，避免丢失重要的分数，我发现，原来学习华文真的很有趣。

庄惠璇