报道：苏怡瑄（PA2259）亚罗士打吉华独立中学

（亚罗士打）科技日新月异，编码和自动化变得越来越重要，人工智能和工业革命4.0 ，在不久的将来会成为我们生活中的一部分。

因此，编码现今成了一项重要的学习课程，孩子们从小接触编码和自动化知识和技能，可为他们未来的职业生涯做好准备。

编码或许很难学习，但通过使用正确的学习材料、合适的课程和有经验老师的教学，孩子们不仅可以享受学习过程，还可收获丰富的知识。

Robokidz Centre创办人林燕燕在接受学记访问时说，开设该中心，便是为了让更多孩子接触到编程知识。

她说，Robokidz采取STEAM（科学、技术、工程、艺术及数学）教育制度，这项制度是由STEM教育发展而出的，有关方面发现STEM纯理工教育有极限，因此加入艺术（Art）的元素。

她说，STEAM教育核心为跨领域、动手做、生活应用、解决问题、五感学习、调节自我探索和自主学习。

“2016年世界经济论坛‘工作大未来’报告指出，未来五年全球将在电脑、数学、建筑、工程等STEM领域中，产生200万个新工作，同时有700万个工作将被机器取代。”

她说，STEAM能培养孩子成为全人，不被机器人取代，因此成为全球教育改革的关键目标。

Robotics课程有11等级

她说，该中心的Robotics机器人程式课程，共有11个等级。目前学生5到17岁，老师都受过e@Robotclub总部训练及考核。

“为了让学生更有效地提高技能，我们组织了Robokidz Challenge让学生在比赛中展现他们的创造力、技能和信心。”

她说，自2015年以来，她们还参加了由e@Robotclub组织的Steam Cup Malaysia比赛，许多学生都获得佳绩。

“在2019年，我们组织首届Steam Cup Malaysia (Nothern)比赛，开放给小学和e@Robotclub的学生，也与周边学校合作举办展览、创造营、义卖筹款慈善活动，以提高学生对机器人的认识和兴趣。”

柯嘉航:小学开始学机器人课程

17岁学生柯嘉航受访时说，他已学习机器人课程长达8年，当他还是个对“机器人”一窍不通的小学生时，就被父母带到离家23公里远的机器人学院学习。

“从那时开始，我渐渐对机器人充满好奇，也开始了解机器人的运作方式，这其中包括了编程。”

他说，他很庆幸能够学习到很多有关STEAM的知识，也参加了许多户外活动，国际及国内的比赛并荣获佳绩。

“近几年来，我开始喜欢‘mechanism’，因为只要通过几个零件，就能呈现出许多大小不一的动作。”

评语：

这篇报道出现过多英文（我删除了许多）字眼，若有些字眼能够被翻译成华文，那不妨翻译，否则过多的外文，会使报道看起来有点奇怪。