指导／北马区学记负责人刘必强
报道／北马区学记：锺玮聪（PA2281）双溪大年新民独中

从“建筑人生”到“知竹常乐”，吉打州双溪大年新民独中与Atelier Alan Teh Architect建筑公司，再度携手合作举办竹构建筑工作坊，让师生了解建筑结构如何揉入竹子之余，也让学生体验和培养建筑基本的设计、建造过程与学习材料建造的可塑性。

工作坊分三个阶段

“知竹常乐”工作坊的构思，要从在线上云端平台举办的“建筑人生”主题分享会说起。新民独中去年邀请Atelier Alan Teh Architect建筑公司主讲了一系列与建筑有关的知识，成功勾起该校师生的兴趣。

由于该公司的两位刚报读完竹构建筑课程的建筑师，想把所学的知识应用在现实中，于是负责人郑宇能建筑师便想与新民独中再度合作，所以才催生了“知竹常乐”为主题的竹构建筑工作坊。

“知竹常乐”工作坊分三个阶段，第一阶段是透过网课，主要介绍竹子的各种特性及用途。

竹子更具灵活性

竹子，与其他建筑材料相比更具灵活性。所以，以竹子为建材便能通过更换损坏部分而得到维护，而这是混凝土比不上竹子的地方。另外，竹子有可以弯曲的特性，让竹构建筑的外观，呈现出水泥森林里无法办到的形状，如波浪、蘑菇等。

同时，由于竹子对生长环境没有太高的要求，加上种植成本不高，所以竹构建筑的成本比起混凝土低。此外，竹子除了可从野生竹林里取得，也能向商家购买现成的竹子，而有关竹子的价格也不高。

面临受潮 虫蛀 寿命短

虽然竹构建筑有众多好处，但竹子仍会面临受潮、虫蛀等问题。所以，如果没经常给竹构建筑做保养、维护，它难逃寿命不长的问题，而这也是鲜少在生活中见到竹构建筑的原因。

学生将动手做模型

学生在“知竹常乐”工作坊不止是纸上谈兵，而是透过动手的过程，把设计图的概念制作成模型。

在工作坊的第一阶段网课中，学生利用所提供的材料，把竹签制作出一些栩栩如生的动物模型，如鱼、鸡、鸵鸟、蝴蝶等，以及建筑物模型，如高脚屋、水上屋、蘑菇屋等。

随后，参与工作坊的26名学员则进入第二阶段的线下一日营，除了展出网课期间的作品，还每人做一张竹凳子。在营里，学员学习以麻绳为材料的捆绑法，然后学以致用地制作模型。

3组设计 “龙身走廊”胜出

营员在一日营后被分成3组打造竹构建筑，最终交出了“生生流转”、“龙身走廊”，以及“福字别墅”3种竹构建筑设计图，而“龙身走廊”脱颖而出成为该计划的最终方案。

交出“龙身走廊”设计图的队伍因为学校多年前已有龙头走廊，所以今次就给龙头走廊增添龙身，是一种延续的概念。

队员在建筑设计师、大学讲师，以及大学实习生的协助下，在3日营里展开“龙身走廊”的制作。

竹子骨架标准比零件高

由于是竹构建筑，所以竹子的切割都非常讲究。制作骨架的竹子标准比制作零件高，先需要寻找适合的长度及外观，再观察竹节是否有破损，所以需要从大量的竹子中挑选合适的竹子。

在建造过程中，队员从固定基础钢筋到制作骨架连接零件等，然后在建筑师及讲师的指导下，循序渐进地把一根接一根以竹子为材料的龙骨搭建起来。

“龙身走廊”耗5天完成

由于要打造的是一座竹构建筑，所以制作的成品也必须稳固。有鉴于制作龙身走廊的步骤繁多，除了固定好基座及连接搭建的工作，同时还需要给结构之间加固及修缮。整个建造工作最终耗时5天完成。

郑俊耀：砍竹子印象深刻

营员郑俊耀表示，他对建筑及手工有很大的兴趣，所以自然不会错过参与这活动。整个过程下来，让他印象深刻的是第一天的砍竹子，因为最耗体力之余，若一不留神也很容易受伤。

他说，参与这活动虽累，但却很有趣。他补充，活动让他获益良多之余，更收获了友谊。

温梓歆：学习了绳结技能

营员温梓歆指出，他从工作坊中学到了一些可以运用在日常生活中的绳结技能，日后在帮助家里做木工时能更快且更好地完成。

他说，虽然这个工作坊很累，但也感到很充实和开心，尤其是能为学校奉献自己的一分力量而感到光荣。

许学诚盼校方开放更多名额

营员许学诚指出，由于此活动能让参与学生学习木工工程相关的技能，所以他希望校方多举办这类型活动之余，并开放更多名额让更多学生参与及学习。

他说，在整个工作坊中让他印象深刻的是一日营的展览，造工对他来说几近完美的作品让他看得目不转睛。至于在竹构建筑的环节里，他被安排制作骨架，而组员在没有专业人士指导的情况下完成负责部份，这也让他印象深刻。

／学记感想：了解及见识竹构建筑

在进行资料收集之前，我对竹构建筑并不是很了解，只知道是由竹子建造而成的。说到建筑，我首先想到的只有那些在首都比较常见，由钢筋巨兽、钢筋混凝土构成的城市巨兽，如吉隆坡国油双峰塔、默迪卡118、马来亚银行大厦、明讯大厦等。在学校未举办这个工作坊前，我从未亲眼看见竹构建筑的庐山真面目。

当“知竹常乐”工作坊结束后，校方找学生撰写这项工作坊的专题。我没有写过专题，但看了“龙身走廊”觉得很有趣，因为它与常见的钢筋巨兽有很多不同的地方，所以我就决定以这个活动作为我的第一篇专题，也想通过这次的机会，仔细了解这个我以前只是略有耳闻的东西。

我之前并没有报名参加工作坊，这个专题是通过访问校长、联课主任，还有很多的参与同学后，才慢慢拼凑出一个完整的报道。

为了撰写这个专题，我上网找了很多的资料，也渐渐了解到竹构建筑与常见的钢筋水泥建筑有很多的不同。最大的不同是竹构建筑可以有一定的弯曲度，但钢筋水泥不能。虽然竹构建筑的建造成本较低，但它的寿命比钢筋水泥短，维护成本也较高，这也是导致它不常见的原因。

通过这次的专题，我了解并见识到竹构建筑这项并不常见建筑物的特别之处。如果来年学校还有举办这种类活动，我想我也会报名参加。

／负责人感想：勾起求学时童军活动

这则报道勾起了很多中学时，在学校参加童军活动时的回忆。当年的我们，透过童军活动如露营、营火会等，学习用竹来搭建帐篷、灶台、桌椅、拱门等。而这些技艺，都是从童军学长那里学回来的。

现在回到校园，基本上已看不到参加童军活动的学生，因为要露营或办营火会，需要到山林里去砍竹、去竹毛、破竹，然后搭建帐篷、桌椅、拱门、篱笆等。我还记得，有手艺及绳结技术较好的学弟妹，去参加模型制作比赛而得奖无数。但是，现在几乎已不复见。

我点开文章时，是洋洋洒洒的将近4000字。基于此专题的主题选得不错，所以觉得不能浪费。虽然文笔还算流畅，但是撰写专题方面仍需注意资料的铺垫，无需过长叙述整个过程，但需要把过程的重点写出来。同时，如果此文章能够有参与学生的感悟、营后所学的感想，更好。加油。