文：沈伊汶／雪兰莪八打灵再也百乐镇国中；学记编号：B37007

相信大部分中学生在求学生涯一定遇过实习老师到校执教两到三个月。想要完成在教育行业的本科学历，就必须经历实习阶段，在学校执教，才能获得毕业证书，顺利毕业。但是为什么大多数学生却非常反感，甚至于讨厌实习老师来教书？ 

最主要的原因是，实习老师的教学进度比学校老师的教学进度慢很多。由于实习老师只会在学校执教两到三个月，而且有自己个别的讲师来监督，所以就会想尽办法把一个单元教得很仔细，让学生更好地明白。但是由于新冠疫情的问题，原本为期一年的学年被迫延长至一年两个月。如今教育部想要把新学年调整至疫情之前的状态，所以缩短了学期。这一调整也间接导致老师必须加快步伐，提高效率，以快准狠的教学形式，把学期的课上完。而实习老师的教学形式偏慢，会导致学生还没学完所有课文就必须去应对考试。结果就是成绩惨不忍睹，一塌糊涂。 

另一个原因是，实习老师经常贯彻二十一世纪教学方法，进行小组活动。不可否认，小组活动确实能够帮助学生提高沟通能力、逻辑思维能力以及表达能力。但是进行小组活动的期间，一定会有组员偷懒，没完成被安排的工作。这一现象导致小组活动效率慢，拖进度，也让其他组员心生不满。而这也会削减学生对科目的兴趣，甚至厌学。而且在大多数情况下，这些组别会一直保持至实习老师离开为止，让人感觉到绝望。 

再者，控场能力也是实习老师最应该提升的。在十几岁的年纪里，活泼爱玩是学生的天性。而控场、安抚学生，让学生安静地坐着听讲就是老师应具备的一项能力。但是由于大多数实习老师初出茅庐，缺乏经验，没有办法让学生安安静静地听自己讲课。每到这种时候，实习老师或大发脾气，把所有学生骂一遍，或选择置之不理，继续教书。不置可否，有些学生的所作所为确实很过分，但是这两种做法对学生和老师都不会带来任何好处。 

实习老师也是学生，一名还未毕业的大学生。所以作为学生，我们更应该学会共情，而不是以不礼貌，不文明的方式去对付实习老师们。相反，学生应把最真实的意见以平和、冷静的心态表达给老师，让老师针对问题，找出最佳的解决方法。

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